金秋時節(jié)，為慶祝中華人民共和國成立76周年與中秋佳節(jié)，豐南區(qū)職教中心（豐南高級技工學(xué)校）成功舉辦的“迎雙節(jié)·頌祖國·傳文化”主題作品征集活動于近日圓滿落幕。本次活動由學(xué)校德育處組織，得到了全校學(xué)生的熱烈響應(yīng)，共征集到征文、手抄報、小視頻等各類優(yōu)秀作品500余件，校園內(nèi)洋溢著濃厚的愛國情懷與傳統(tǒng)文化氛圍。
同學(xué)們圍繞主題，傾情創(chuàng)作。征文作品中，有對祖國巨變的深情謳歌，也有對團(tuán)圓溫馨的細(xì)膩描繪；手抄報版面設(shè)計(jì)新穎，色彩絢麗，將愛國心與中秋情巧妙融合；創(chuàng)意短視頻則動態(tài)記錄了學(xué)子們?yōu)樽鎳妥８?、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的精彩瞬間，充分展現(xiàn)了我校學(xué)子豐富的想象力、扎實(shí)的專業(yè)技能和積極向上的精神風(fēng)貌。
經(jīng)學(xué)校評審小組公平、公正的評選，各類獎項(xiàng)均已揭曉。最終，手抄報類共評出一等獎16個、二等獎31個、三等獎45個；征文類評出一等獎14篇、二等獎32篇、三等獎48篇；小視頻類評出一等獎5個、二等獎2個。 這些獲獎作品主題突出，情感真摯，形式多樣，質(zhì)量上乘，是同學(xué)們用才華與熱情為雙節(jié)獻(xiàn)上的一份真摯禮物。
本次活動的成功舉辦，不僅為同學(xué)們提供了一個展示才藝、抒發(fā)情感的舞臺，更是一堂生動而深刻的愛國主義與傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐課。一縷墨香承載家國情懷，一紙畫卷勾勒文化印記，青春風(fēng)采在此刻匯聚成對祖國最深情的告白，讓愛國之心與文化自信在校園中生根發(fā)芽，綿延流長。
供稿：德育處
撰稿：王新穎
攝影：王新穎、徐瑤
來源：豐南職教中心
附：獲獎名單
2025年10月31日，豐南區(qū)職教中心（豐南高級技工學(xué)校）召開了第40期班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。本次活動由德育處副主任徐靜主持，現(xiàn)代服務(wù)部么倩、計(jì)算機(jī)工程部孟凡森、機(jī)電工程部張影、機(jī)械與汽車工程部張小豐四位老師依次登臺，分享了他們在班級管理、學(xué)生成長與教育轉(zhuǎn)化中的實(shí)踐與思考，展現(xiàn)了職教班主任的智慧與溫度。
么倩老師做交流分享
么倩老師以“亦師亦友伴花開，一束微光漸斑斕”為主題，強(qiáng)調(diào)了制度建設(shè)和學(xué)生自主管理的重要性。她通過民主協(xié)商制定班規(guī)，讓學(xué)生從“被動遵守”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訄?zhí)行”，并通過班干部量化考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等多方面的精細(xì)化管理。她提出“嚴(yán)慈相濟(jì)”的教育理念，在嚴(yán)格管理中融入賞識與期待，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。
孟凡森老師以“成長”為主線，分享了如何通過培養(yǎng)班干部帶動全班進(jìn)步。他大膽放權(quán)，樹立班干部威信，讓學(xué)生在自主管理中樹立主人翁意識。面對問題學(xué)生，他注重挖掘其內(nèi)在潛力，以正面引導(dǎo)代替簡單批評，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從行為到心態(tài)的積極轉(zhuǎn)變。他坦言，教育是師生共同成長的過程，教師也應(yīng)在反思中不斷進(jìn)步。
孟凡森老師做交流分享
張影老師做交流分享
張影老師以“相信學(xué)生是竹，拔節(jié)向光而生”為題，講述了學(xué)生小輝從沖動叛逆到沉穩(wěn)自信的蛻變歷程。她引用“竹子定律”，強(qiáng)調(diào)教育需要耐心等待和根系培育。通過家訪了解學(xué)生背景，給予充分的理解與空間，她最終見證了學(xué)生“瘋長期”的到來。她認(rèn)為，教育的真諦在于“讓花成花，讓樹成樹”，尊重每一段生命的獨(dú)特軌跡。
張小豐老師做交流分享
張小豐老師聚焦“敏感個體的教育轉(zhuǎn)化”，分享了學(xué)生小A從情緒性暈厥到自信班干部的成長故事。通過建立信任、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、搭建平臺三步策略，他為學(xué)生營造了“無壓力”的成長環(huán)境。他指出，教育需要“靜待花開”的耐心、“因材施教”的智慧，以及“愛與信任”的雙向奔赴。
最后，李春江副校長做總結(jié)講話，充分肯定了四位老師的教育智慧與人文關(guān)懷。他指出，班主任工作不僅是管理，更是一場關(guān)乎生命成長的修行。每一位學(xué)生都是一顆獨(dú)特的星星，教育的使命在于發(fā)現(xiàn)他們的光芒，并助力他們熠熠生輝。
本期班主任經(jīng)驗(yàn)交流會在溫馨而深刻的氛圍中圓滿結(jié)束。四位老師的分享不僅為同仁提供了可借鑒的教育策略，更傳遞了職教班主任的初心與堅(jiān)守——以微光引路，伴學(xué)生花開。
供稿：德育處
撰稿、攝影：王新穎
來源：豐南職教中心
為切實(shí)規(guī)范校園周邊交通秩序，強(qiáng)化學(xué)生冬季交通安全意識，11月5日早晨，豐南區(qū)職教中心（豐南高級技工學(xué)校）安全處所有成員帶領(lǐng)安全保衛(wèi)社團(tuán)十幾名學(xué)生開展專項(xiàng)檢查，結(jié)合校內(nèi)電動車登記臺賬，查實(shí)31名同學(xué)存在校外違規(guī)停放行為。
課間操后，學(xué)校黨總支委員、副校長李春江面向全校學(xué)生召開了冬季交通安全專題教育會，聚焦電動車規(guī)范管理、安全頭盔佩戴等核心問題，明確要求、嚴(yán)肅紀(jì)律，為全體學(xué)生敲響交通安全警鐘。內(nèi)容如下：
一、通報違規(guī)行為，明確整改要求
教育會上，李校長首先對31名同學(xué)進(jìn)行全校通報批評。明確處理決定：違規(guī)行為將記入個人學(xué)期德育考核檔案，由班主任進(jìn)行一對一談話，督促立即整改。
二、重申安全要點(diǎn)，強(qiáng)化規(guī)則意識
針對冬季交通安全重點(diǎn)，李校長向全體同學(xué)重申三項(xiàng)核心要求：
1.嚴(yán)格規(guī)范電動車停放，必須將車輛停放在校內(nèi)指定區(qū)域，杜絕校外違規(guī)停放，共同維護(hù)公共秩序。電動車規(guī)范停放是遵守校規(guī)、踐行文明行為的基本要求，全體同學(xué)要引以為戒，互相提醒，共同營造安全有序的校園周邊環(huán)境。
2.未上牌的電動車需抓緊完成上牌登記，依法合規(guī)出行。
3.騎乘電動車時務(wù)必規(guī)范佩戴安全頭盔，保障自身出行安全。
三、細(xì)化防控舉措，壓實(shí)安全責(zé)任
為切實(shí)落實(shí)整改要求，鞏固教育成果，學(xué)校明確多項(xiàng)常態(tài)化舉措：
1.班主任每日利用班會、課前等時段，反復(fù)強(qiáng)調(diào)電動車規(guī)范停放和安全頭盔佩戴問題，強(qiáng)化學(xué)生日常教育；
2.安全處安排安全員每日開展巡查，重點(diǎn)巡查時段為早7:00-8:00、下午13:40-14:00，及時發(fā)現(xiàn)并糾正違規(guī)行為；
3.聯(lián)合區(qū)交警大隊(duì)開展專項(xiàng)巡查，形成監(jiān)管合力，對再次違規(guī)停放的同學(xué)從嚴(yán)處理，并通知家長到校共同教育；
4.依托安全保衛(wèi)社團(tuán)，組建學(xué)生志愿督導(dǎo)隊(duì)，協(xié)助維護(hù)校園周邊電動車停放秩序，發(fā)揮學(xué)生自我管理作用；
5.定期通過校園廣播、班級群等渠道，宣傳冬季交通安全知識和電動車規(guī)范管理要求，營造全員重視的氛圍。
此次冬季交通安全教育會，進(jìn)一步明確了校園交通安全管理的重點(diǎn)和要求，強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)則意識和安全意識。下一步，學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)舉措，壓實(shí)安全管理責(zé)任，以常態(tài)化舉措抓好冬季交通安全工作，筑牢冬季校園交通安全防線。
供稿：安全處
撰稿：張洪娟
來源：豐南職教中心
2025年河北省成人高考考生成績現(xiàn)予以公布。
一、成績查詢。即日起，考生可登錄河北省教育考試院網(wǎng)站(網(wǎng)址：http://www.hebeea.edu.cn/)，點(diǎn)擊首頁右側(cè)“成人高考信息服務(wù)”鏈接，選擇項(xiàng)目導(dǎo)航中“考生成績查詢”，輸入證件號碼、考生號、驗(yàn)證碼查詢本人考試成績，也可通過“掌上考試院”APP、“河北省教育考試院”微信公眾號相關(guān)欄目查詢本人考試成績。考試成績與公示無誤的享受錄取及投檔照顧政策加分在投檔前形成考生總成績，供高校錄取使用。
二、成績復(fù)核。凡對統(tǒng)考科目成績有異議的考生，可于11月9日至11日（每日上午：9:00-12:00,下午:14:00-17:30），攜帶本人有效居民身份證原件及復(fù)印件、《準(zhǔn)考證》到所屬考區(qū)任一縣（區(qū)、市）招生辦或市級招生考試機(jī)構(gòu)申請一次成績復(fù)核，現(xiàn)場留存居民身份證復(fù)印件。成績復(fù)核申請須由本人辦理，不得由他人代替，逾期不再受理。成績復(fù)核辦法詳見附件1；縣（區(qū)、市）招生辦地址及咨詢電話詳見附件2；市級招生考試機(jī)構(gòu)地址及咨詢電話詳見附件3。
特別提醒：錄取控制分?jǐn)?shù)線及錄取安排等相關(guān)事宜，預(yù)計(jì)于本月中下旬公布，請及時關(guān)注省教育考試院網(wǎng)站相關(guān)公告。
附件：1.2025年河北省成人高考考生成績復(fù)核辦法
2.縣（區(qū)、市）招生辦地址及咨詢電話
3.市級招生考試機(jī)構(gòu)地址及咨詢電話
河北省教育考試院
2025年11月8日
教師〔2025〕5號
為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的決策部署，推動高校青年教師不斷適應(yīng)國家戰(zhàn)略、科技變革與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求，發(fā)揮建強(qiáng)高等教育龍頭的生力軍作用，現(xiàn)就加強(qiáng)新時代高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見。
一、總體要求
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會以及全國教育大會精神，堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循高校青年教師成長發(fā)展規(guī)律，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，強(qiáng)化高校青年教師全鏈條建設(shè)，全面提升青年教師思想政治素質(zhì)、教育教學(xué)水平、科研創(chuàng)新能力、社會服務(wù)本領(lǐng)、國際化視野，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面，為教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)提供更為有力的師資保障。
二、重點(diǎn)工作
（一）強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對青年教師隊(duì)伍的全面領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)理想信念教育，大力弘揚(yáng)教育家精神，引導(dǎo)青年教師成長為新時代“四有”好老師。
（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，完善制度規(guī)范，健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”，引導(dǎo)青年教師自律自強(qiáng)、愛崗敬業(yè)。
?。ㄈ┨嵘?wù)戰(zhàn)略能力。聚焦推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，對準(zhǔn)高校辦學(xué)理念、職能定位、發(fā)展賽道，精準(zhǔn)選才、精確引才、精心用才，引導(dǎo)青年教師更好體現(xiàn)自身價值和貢獻(xiàn)。
?。ㄋ模┐龠M(jìn)專業(yè)能力發(fā)展。完善高校青年教師發(fā)展支持體系，提供更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)、承擔(dān)項(xiàng)目、實(shí)踐鍛煉、海外研修等機(jī)會，引導(dǎo)青年教師不斷提升教書育人和科研能力。
（五）提高管理服務(wù)水平。深化教師評價改革，強(qiáng)化待遇保障，加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛，營造良好成長氛圍，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感、成就感，引導(dǎo)青年教師不斷激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
三、主要任務(wù)
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，大力弘揚(yáng)教育家精神
1.加強(qiáng)思想政治教育。強(qiáng)化高校黨委對青年教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全黨委聯(lián)系青年教師制度，完善青年教師思想政治工作機(jī)制，定期開展青年教師思想狀況調(diào)研，準(zhǔn)確把握青年教師思想動態(tài)。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史（“五史”）學(xué)習(xí)教育。定期開展黨情國情社情考察，激勵廣大青年教師厚植愛國情懷，扎根中國大地做學(xué)問。
2.加強(qiáng)教師黨建引領(lǐng)。選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，注重培育青年教師黨支部書記“雙帶頭人”。充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，注重從優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員，加強(qiáng)對優(yōu)秀海外留學(xué)歸國青年教師的政治引領(lǐng)和政治吸納。充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，堅(jiān)持黨建帶群建，使廣大青年教師緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
3.強(qiáng)化教育家精神鑄魂強(qiáng)師。開展教育家精神培育涵養(yǎng)，把教育家精神融入青年教師培養(yǎng)發(fā)展全過程，引導(dǎo)青年教師將教育家精神作為共同價值追求。強(qiáng)化教育家精神弘揚(yáng)踐行，貫穿青年教師課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會實(shí)踐等各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)青年教師潛心育人、銳意創(chuàng)新、服務(wù)人民。注重用教育家精神引領(lǐng)激勵，加大青年教師中先進(jìn)人物和典型事跡宣傳，引導(dǎo)青年教師見賢思齊、崇德修身。
4.嚴(yán)實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。落實(shí)健全新時代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制意見，完善師德教育、典型引領(lǐng)、教師準(zhǔn)入、日常監(jiān)管、考核評價、監(jiān)督指導(dǎo)、舉報核處、責(zé)任追究、權(quán)益保障、責(zé)任落實(shí)等十項(xiàng)機(jī)制。在青年教師聘用中嚴(yán)格考核把關(guān)思想政治和師德師風(fēng)要求。加強(qiáng)青年教師師德師風(fēng)教育，以十項(xiàng)準(zhǔn)則規(guī)范職業(yè)行為，塑造優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)。依規(guī)依紀(jì)依法查處師德違規(guī)行為，堅(jiān)決將“害群之馬”清除出教師隊(duì)伍。對涉師不實(shí)舉報及時澄清、依法懲處，維護(hù)教師良好形象。
?。ǘ?qiáng)化人才引育使用，提升青年教師競爭力
5.科學(xué)制定引才規(guī)劃。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)律性、前瞻性研究，結(jié)合學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，明確人才配置方向、重點(diǎn)、類型，統(tǒng)籌近期和長遠(yuǎn)，精準(zhǔn)規(guī)劃引才崗位，細(xì)化引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，以基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科等為重點(diǎn)，推行分類引才。加強(qiáng)青年人才儲備，對有意愿從事高校教師工作的優(yōu)秀博士后進(jìn)行引導(dǎo)支持。
6.創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制。完善創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)優(yōu)秀青年人才資源信息庫，推進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)人才共引共享。落實(shí)高校人才引進(jìn)自主權(quán)，創(chuàng)新柔性引才機(jī)制。引進(jìn)具有行業(yè)企業(yè)豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特殊高技能青年人才，可適當(dāng)放寬年齡學(xué)歷要求。加大平臺、項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)等方面的資源統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)力度，加快建設(shè)一流青年科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、高技能人才。
7.完善人才聘用機(jī)制。健全崗位管理制度，完善崗位聘用標(biāo)準(zhǔn)，依法依規(guī)自主設(shè)崗、靈活聘用青年教師。強(qiáng)化聘期管理，做到能上能下、能進(jìn)能出。實(shí)施預(yù)聘長聘制的高校，要以培養(yǎng)和留用人才為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置預(yù)聘期，設(shè)計(jì)發(fā)展路徑，加強(qiáng)過程管理、反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)化薪酬待遇、經(jīng)費(fèi)投入、科研資源、招生指標(biāo)等方面的支持，規(guī)范科研項(xiàng)目、人才計(jì)劃管理，激勵引導(dǎo)青年人才安心工作、靜心科研。
（三）健全教師發(fā)展體系，提升青年教師能力素養(yǎng)
8.完善發(fā)展支持機(jī)制。統(tǒng)籌教師研修、職業(yè)發(fā)展咨詢、學(xué)習(xí)資源服務(wù)等職責(zé)，建實(shí)建強(qiáng)教師發(fā)展中心。鼓勵高校與大中型企事業(yè)單位共建青年教師培訓(xùn)基地，推動高校教師與行業(yè)企業(yè)人才隊(duì)伍交流。強(qiáng)化青年教師發(fā)展支持引導(dǎo)，配備職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師，強(qiáng)化高水平團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)支持，在項(xiàng)目申報、學(xué)術(shù)任職等方面提供更多機(jī)會。支持高校教師進(jìn)行國內(nèi)外訪學(xué)研修，開展行業(yè)企業(yè)實(shí)踐，鼓勵高校設(shè)立專項(xiàng)資金等，支持青年教師國際交流合作。
9.提升教育教學(xué)水平。實(shí)施高校青年教師教書育人團(tuán)隊(duì)賦能工程，示范帶動青年教師提高課堂教學(xué)水平、課程建設(shè)能力、學(xué)生指導(dǎo)實(shí)效等。加強(qiáng)青年教師崗前培訓(xùn)，舉辦教學(xué)能力展示活動與競賽，錘煉教育教學(xué)基本功。實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)智技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)本領(lǐng)。加強(qiáng)青年導(dǎo)師隊(duì)伍指導(dǎo)和培養(yǎng)，提升研究生教育水平。
10.增強(qiáng)科研實(shí)踐能力。長周期穩(wěn)定支持一批高校青年教師開展原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新。推進(jìn)有組織科研，支持青年教師進(jìn)行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域研究，積極參與科學(xué)、工程和技術(shù)創(chuàng)新，助力推動自主知識體系構(gòu)建和對外話語傳播。落實(shí)高校產(chǎn)業(yè)兼職教師管理辦法和事業(yè)單位科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策，推進(jìn)雙向互聘兼職，提升教學(xué)實(shí)踐和工程實(shí)踐等能力。引導(dǎo)青年教師將研究實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化相結(jié)合，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和不同研究成果應(yīng)用。
（四）改革考核評價機(jī)制，激發(fā)青年教師隊(duì)伍活力
11.完善科研考核評價。完善高校教師評價改革，加大對青年教師的引導(dǎo)支持力度，統(tǒng)籌考慮青年教師職業(yè)志向、學(xué)科領(lǐng)域、崗位角色的特點(diǎn)，突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)導(dǎo)向，科學(xué)確定評價指標(biāo)，科學(xué)設(shè)置考核周期，客觀評估個人與團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)，強(qiáng)化激勵創(chuàng)新、審慎包容的評價導(dǎo)向。加強(qiáng)青年教師科研項(xiàng)目完成質(zhì)量和成果應(yīng)用評價，改變簡單以量化指標(biāo)評價科研水平，完善同行專家評議機(jī)制，推進(jìn)代表性成果評價制度。堅(jiān)持科研自立自強(qiáng)，鼓勵青年教師在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論著。合理設(shè)置高校評價標(biāo)準(zhǔn)，不把人才稱號作為高校評價指標(biāo)，淡化論文和獎項(xiàng)數(shù)量指標(biāo)，避免層層分解為青年教師考核評價指標(biāo)。
12.優(yōu)化教育教學(xué)評價。完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，通過考評教學(xué)規(guī)范、教學(xué)效果、教學(xué)改革等實(shí)績，加強(qiáng)對教書育人實(shí)效評價。強(qiáng)化青年教師教書育人責(zé)任感，注重教學(xué)業(yè)績在聘期考核、職稱評聘、績效分配及評獎評優(yōu)中的運(yùn)用，加大課程建設(shè)、教材編寫、教學(xué)改革等成果在教師評價中的權(quán)重，促進(jìn)青年教師將最新科研成果融入教學(xué)。健全學(xué)校和院（系）兩級教學(xué)指導(dǎo)與評價機(jī)制，系統(tǒng)評價和反饋指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作，推動教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
?。ㄎ澹┨岣叻?wù)保障水平，營造潛心教學(xué)科研環(huán)境
13.強(qiáng)化待遇權(quán)益保障。推進(jìn)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大高校薪酬分配自主權(quán)，支持探索年薪制、協(xié)議工資、項(xiàng)目工資等分配方式，鼓勵采取多種辦法提高青年教師待遇。減輕非教學(xué)科研負(fù)擔(dān)，減少安排青年教師從事一般行政事務(wù)性工作。將符合條件的青年教師納入城鎮(zhèn)住房保障范圍，解決生活困難，關(guān)注身心健康，定期組織體檢，提供心理健康服務(wù)，豐富文體活動，提升青年教師職業(yè)幸福感。
14.強(qiáng)化組織保障工作。各地各部門要把加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)擺上重要議事日程，結(jié)合實(shí)際將意見轉(zhuǎn)化為具體工作舉措。教育、組織、科技、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)等部門要按照職責(zé)在改革發(fā)展、人才建設(shè)、科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)支持、崗位待遇、住房保障等方面，明確任務(wù)分工，加大工作力度，健全工作機(jī)制，形成齊抓共管的工作格局。各高校要將青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，統(tǒng)籌青年教師、青年輔導(dǎo)員、青年行政管理干部隊(duì)伍建設(shè)，完善規(guī)章制度，狠抓工作落實(shí)，確保政策舉措落地見效。
教 育 部 中共中央組織部 科 技 部
財 政 部 人力資源社會保障部 住房城鄉(xiāng)建設(shè)部
2025年10月24日
近日，灤南職教中心積極推進(jìn)“青藍(lán)工程”，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，各教學(xué)部門自行開展的老教師引路課活動有序進(jìn)行，現(xiàn)已順利結(jié)束。
各部門引路課活動亮點(diǎn)頻現(xiàn)，青年教師深度參與其中，收獲頗豐?；A(chǔ)部李樹滿、馮平平、王麗莉、劉穎梅4名教師深挖教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，以有效的課堂組織，展示了高超的教學(xué)技藝和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。綜合部周立強(qiáng)老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，講解深入淺出，互動層層推進(jìn)，充分展現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。西校區(qū)夏健偉老師選擇在焊接實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)操教學(xué)，為青年教師呈現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)特魅力。機(jī)電部許欣、張瑜老師教態(tài)親切、語言生動、環(huán)節(jié)流暢，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段與多元教學(xué)方式，互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，教學(xué)效果顯著。課后，青年教師們踴躍與老教師交流心得、探討困惑，明確了自身教學(xué)改進(jìn)方向，紛紛表示將在“師傅”的指導(dǎo)下，勤于學(xué)習(xí)總結(jié)，爭取早日站穩(wěn)講臺。
此次老教師引路課活動為“青藍(lán)工程”開了好頭。未來，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)相關(guān)活動，深化“師徒結(jié)對”模式，促進(jìn)青年教師快速成長，推動全校教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
作者：姚穎
來源：灤南職教中心
教務(wù)處
11月6日上午，灤南職教中心依據(jù)《唐山市教育局關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校2025年"中職三科"學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作的通知》（以下簡稱《通知》）要求，召開“中職三科”專題教研會議。督學(xué)楊建軍、教務(wù)處主任常江、各教學(xué)部門負(fù)責(zé)人及三科全體任課教師參加。
常江主任詳細(xì)解讀了《通知》精神，宣布任命楊春芳、楊靖、姚素敏分別為思想政治、歷史、語文教研組組長，明確教研組長和組員職責(zé)，要求各組進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)計(jì)劃、按時開展教研活動，做好試題庫建設(shè)。督學(xué)楊建軍指出，中職三科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作對提升教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，要求教師以監(jiān)測為契機(jī)，端正教學(xué)態(tài)度，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。隨后，三科分組研討，結(jié)合監(jiān)測要求梳理教學(xué)重難點(diǎn)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、規(guī)范出題范圍，為后續(xù)教學(xué)備考鋪路。
此次會議為落實(shí)“中職三科”質(zhì)量監(jiān)測工作奠定基礎(chǔ)，下一步，學(xué)校將結(jié)合會議共識細(xì)化教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化過程管理，助力提升公共基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生發(fā)展提供有力支撐。
作者：姚穎
來源：灤南職教中心
教務(wù)處
為增強(qiáng)學(xué)生法治意識，筑牢青春成長安全屏障，11月3日下午，玉田職教中心鴉鴻橋校區(qū)舉行“明‘界’知法 青春向陽”法治專題教育大會。學(xué)校特邀鴉鴻橋派出所李宗澤警官擔(dān)任主講嘉賓，為鴉鴻橋校區(qū)全體學(xué)生帶來了一場干貨滿滿的法治宣講。
宣講中，李宗澤警官結(jié)合中職學(xué)生成長特點(diǎn)與校園生活實(shí)際，以通俗易懂的語言、真實(shí)鮮活的案例為切入點(diǎn)，重點(diǎn)聚焦學(xué)生身邊易被忽視的“小事”。從學(xué)生欺凌、網(wǎng)絡(luò)誘惑、傳播隱私、小偷小摸等看似輕微卻可能觸碰法律紅線的行為入手，深入剖析其背后的法律后果，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到“小惡不制，終成大錯”的道理。同時，李警官圍繞“如何用法律保護(hù)自己”這一核心，從遠(yuǎn)離不良誘惑、遭遇侵害時的正確求助方式、留存證據(jù)技巧等方面，為學(xué)生提供了具體可操作的法律防護(hù)指南，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律武器守護(hù)自身合法權(quán)益。
整場宣講既有法律知識的普及，又有現(xiàn)實(shí)案例的警示，更有實(shí)用技巧的傳授，有效填補(bǔ)了學(xué)生法律知識盲區(qū)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識和防范能力，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
鴉鴻橋校區(qū)全體學(xué)生將以此次教育大會為契機(jī)，主動學(xué)習(xí)法律知識，樹立正確的法治觀念，做到懂法于心、守法于行、用法于需，在法治的陽光下健康成長，努力成為尊法守法的新時代青年。
校對：于 杰
初審：李跟升
終審：黨政綜合辦公室
供稿：玉田職教中心
升學(xué)部
為進(jìn)一步規(guī)范住宿生管理，營造整潔有序、文明和諧的宿舍環(huán)境，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，11月5日下午，玉田職教中心鴉鴻橋校區(qū)組織開展了住宿生行為規(guī)范提升專題教育活動。本次活動由規(guī)范管理團(tuán)隊(duì)李廣英隊(duì)長主講，全體住宿生及相關(guān)管理人員參加。
活動中，李廣英隊(duì)長結(jié)合校區(qū)住宿管理實(shí)際情況，圍繞內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生要求、物品擺放與宿舍紀(jì)律四個核心內(nèi)容展開講解。通過具體案例與規(guī)范圖示等直觀方式，他詳細(xì)說明了被褥疊放、床鋪整理等內(nèi)務(wù)要求，細(xì)化了地面、墻面、門窗的清潔標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了衣物、洗漱用品及就寢后拖鞋等物品的擺放細(xì)則，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了作息時間遵守、安全用電和文明交往等宿舍紀(jì)律，為同學(xué)們提供了全面且可操作的行為規(guī)范指引。
專題講解結(jié)束后，校區(qū)對十月份內(nèi)務(wù)優(yōu)秀宿舍、內(nèi)務(wù)標(biāo)兵宿舍進(jìn)行了隆重表彰并頒發(fā)獎項(xiàng)，鼓勵受表彰宿舍珍惜榮譽(yù)、再接再厲，同時號召全體住宿生以優(yōu)秀為榜樣，主動對標(biāo)規(guī)范，共同提升宿舍整體管理水平。
此次專題教育活動，不僅增強(qiáng)了住宿生的文明意識和紀(jì)律觀念，也為大家日常行為提供了明確具體的標(biāo)準(zhǔn)，有力推動了鴉鴻橋校區(qū)住宿管理向規(guī)范化、精細(xì)化方向發(fā)展。全體同學(xué)將強(qiáng)化內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生保持、紀(jì)律遵守等行為規(guī)范，共同建設(shè)文明和諧宿舍，為文明校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
校對：于 杰
初審：李跟升
終審：黨政綜合辦公室
供稿：玉田職教中心
升學(xué)部
喜報！在教育部第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選中，我校楊忠主任主編的《機(jī)械裝調(diào)技能實(shí)訓(xùn)》成功入選，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校“金教材”建設(shè)的重大突破！
國家規(guī)劃教材代表著職業(yè)教育教學(xué)資源建設(shè)的最高水平，我校教材此次入圍“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，體現(xiàn)了教材編寫組教師在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革方面的深厚積累，更離不開學(xué)校長期以來重視“三教”改革、加強(qiáng)教材建設(shè)的系列舉措。
接下來，學(xué)校將借此契機(jī)，進(jìn)一步完善教材建設(shè)機(jī)制，推動教材內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步更新，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)提升教材建設(shè)質(zhì)量，為職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
校對：于 杰
初審：楊 忠
終審：黨政綜合辦公室
供稿：玉田職教中心
教務(wù)處
2025年10月18日，2025年河北省電子信息行業(yè)職業(yè)技能大賽“人工智能技術(shù)應(yīng)用”賽項(xiàng)在唐山海運(yùn)職業(yè)學(xué)院圓滿落幕。玉田職教中心師生代表隊(duì)作為唯一參賽的中職學(xué)校代表隊(duì)，在全省各地市40余支參賽隊(duì)伍的激烈角逐中表現(xiàn)亮眼，最終斬獲教師組與學(xué)生組雙三等獎的優(yōu)異成績。
本次大賽由河北省工業(yè)和信息化廳、河北省人力資源和社會保障廳、河北省教育廳聯(lián)合主辦，該賽事屬省級一類職業(yè)技能競賽，秉持“以賽促學(xué)、以賽驗(yàn)技、以賽育人”的核心宗旨，設(shè)置“理論考核＋實(shí)操競技”雙維度競賽模塊，全面檢驗(yàn)選手的專業(yè)理論功底、實(shí)踐操作能力與創(chuàng)新應(yīng)用思維 。比賽中，選手需圍繞智能感知、控制與預(yù)測等人工智能核心技術(shù)開展設(shè)備調(diào)試、程序編寫與方案優(yōu)化等實(shí)操任務(wù)，現(xiàn)場呈現(xiàn)出“比學(xué)趕超、精益求精”的濃厚氛圍。
在教師組競賽中，我校教師楊佳輝憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嫻熟的實(shí)操技能，從容應(yīng)對賽事挑戰(zhàn)，最終榮獲三等獎。在學(xué)生組競賽中，學(xué)生高浩明在指導(dǎo)教師黃宏帥、乜麗靜的悉心指導(dǎo)下，精準(zhǔn)運(yùn)用人工智能技術(shù)完成競賽任務(wù)，展現(xiàn)出扎實(shí)的技能功底與良好的創(chuàng)新思維，成功取得三等獎第一名的優(yōu)異成績。
此次賽事獲獎，是玉田職教中心深化“賽教融合、產(chǎn)教協(xié)同”育人模式的又一重要成果。學(xué)校將以此次賽事為契機(jī)，把大賽中的先進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與崗位能力要求融入日常教學(xué)，持續(xù)優(yōu)化人工智能及相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為河北省電子信息產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培育更多“懂技術(shù)、能實(shí)操、善創(chuàng)新”的高素質(zhì)技能人才。
校對：于 杰
初審：林德月
終審：黨政綜合辦公室
供稿：玉田職教中心
黨政綜合辦公室
“老師，馬上要高考報名照相了，可是我還不能動，怎么辦??？”11月3日，我校23級新能源1班劉濱碩焦急地給班主任李坤老師打來電話，原來該考生因意外摔傷骨折，導(dǎo)致無法到學(xué)?，F(xiàn)場采集照片，進(jìn)行信息確認(rèn)，在了解了這一情況后，李坤老師馬上向?qū)W校匯報，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，一定不能讓任何一名想高考、能高考的學(xué)生錯過報名。于是，11月6日下午，學(xué)校教務(wù)處、網(wǎng)絡(luò)信息中心聯(lián)合行動，開展暖心服務(wù)，老師們攜帶電腦、攝像器材等相關(guān)儀器設(shè)備，將2025年高考報名平臺搬上了車，驅(qū)車一個多小時來到新軍屯鎮(zhèn)，把報名確認(rèn)現(xiàn)場搬到考生劉濱碩的病床前。
老師們各司其職，審核資料、現(xiàn)場采集照片、打印確認(rèn)信息表，在大家共同努力下，幫助考生順利完成了高考報名，其父親激動地說：“學(xué)校考慮的真是太周到了，能想學(xué)生所想，急家長所急，真的非常感謝學(xué)校、感謝老師們！”，離開時老師們?yōu)閯I碩同學(xué)送上真摯祝福，希望他早日康復(fù)，好好復(fù)習(xí)，考上理想的大學(xué)。
豐潤職教中心嚴(yán)把高考報名工作流程，秉承著不落下任何一名考生的原則，認(rèn)真做好組織服務(wù)工作，受到了廣大考生和家長的一致好評，豐潤職教中心將繼續(xù)以辦人民滿意教育為宗旨，為更多學(xué)子筑夢之路保駕護(hù)航。
來源：豐潤職教中心
為全面落實(shí)教育部《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》要求，提升思想政治、語文、歷史三科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)唐山市教育局《2025年“中職三科”學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施方案（試行）》部署，灤州市職教中心迅速行動，組織三科全體教師召開專題會議，周密部署、協(xié)同推進(jìn)統(tǒng)考籌備工作，確保監(jiān)測工作安全平穩(wěn)高效實(shí)施。
統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)
學(xué)校高度重視此次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作，將其作為檢驗(yàn)教學(xué)成效、優(yōu)化課程建設(shè)的重要契機(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子第一時間傳達(dá)上級文件精神，強(qiáng)調(diào)“以考促教、以評促改”的工作導(dǎo)向，要求全體三科教師嚴(yán)格對標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握命題方向，規(guī)范組織考試流程，保障監(jiān)測結(jié)果真實(shí)有效。
分工協(xié)作，積極備考
教師發(fā)展中心聯(lián)合常規(guī)管理中心召開統(tǒng)考推進(jìn)會，明確各教研組任務(wù)，推動三科聯(lián)動備考：
思想政治組：梳理《中國特色社會主義》知識點(diǎn)，整合2025年度《時事（職教）》熱點(diǎn)，通過“時事小講堂”“案例分析訓(xùn)練營”等活動提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力。
語文組：聚焦《語文·基礎(chǔ)模塊上冊》，強(qiáng)化語言運(yùn)用、古詩文積累與寫作訓(xùn)練，開展“書寫規(guī)范月”“作文升格指導(dǎo)課”等活動夯實(shí)基礎(chǔ)。
歷史組：按單元脈絡(luò)梳理核心史實(shí)與能力要點(diǎn)，結(jié)合時政熱點(diǎn)設(shè)計(jì)跨學(xué)科情境題，增強(qiáng)育人功能。
保障先行，精準(zhǔn)賦能
強(qiáng)化素材支撐：三科多渠道整合備考素材，分別梳理知識點(diǎn)、構(gòu)建分層練習(xí)題庫、制作可視化知識資料。
深化教研協(xié)作：定期開展“備考難題會診”，跨學(xué)科研討知識融合，破解答題難點(diǎn)。
落實(shí)個性輔導(dǎo)：為基礎(chǔ)薄弱學(xué)生建立“一對一”輔導(dǎo)檔案，通過課后答疑、易錯題庫，助力學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
聚焦關(guān)鍵抓手：以“資源共享、智慧共融”為核心，多維度注入備考動力。
模擬演練，實(shí)戰(zhàn)提能
2025年12月將組織統(tǒng)一模擬測試，按30人/考場標(biāo)準(zhǔn)編排標(biāo)準(zhǔn)化考場，使用市監(jiān)測平臺進(jìn)行線上閱卷，考后召開質(zhì)量分析會，精準(zhǔn)診斷學(xué)情并制定個性化輔導(dǎo)方案。
以考促優(yōu)，共筑育人高地
“中職三科”學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測既是學(xué)業(yè)水平檢驗(yàn)，也是深化公共基礎(chǔ)課改革、落實(shí)立德樹人任務(wù)的重要抓手。灤州市職教中心將以此次統(tǒng)考為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新與質(zhì)量提升，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代技術(shù)技能人才筑牢根基！
編輯：張玉芳
審核：蔡宗海
來源：灤州職教中心
教師發(fā)展中心
為強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、筑牢職業(yè)素養(yǎng)根基，灤州市職教中心舉行“養(yǎng)行為之習(xí)，筑職業(yè)之基”主題升旗儀式。全體師生齊聚操場，在莊嚴(yán)氛圍中接受思想洗禮與精神感召。
一、國旗高揚(yáng)，點(diǎn)燃愛國初心
伴隨著《義勇軍進(jìn)行曲》，五星紅旗冉冉升起。全體師生肅立行注目禮，嘹亮的歌聲回蕩校園，每一份崇敬都飽含對祖國的熱愛，每一個姿態(tài)都彰顯職教人的昂揚(yáng)風(fēng)貌。
二、國旗下演講，傳遞習(xí)慣力量
24機(jī)制1班學(xué)生代表郭昊進(jìn)行國旗下演講。他從 課堂規(guī)范、實(shí)訓(xùn)禮儀、日常作息 等方面，闡釋“小事見素養(yǎng)，習(xí)慣定未來”的道理，通過生動的案例與真摯的倡議，讓“好習(xí)慣成就好職業(yè)”的理念深入人心，引導(dǎo)同學(xué)們將習(xí)慣養(yǎng)成融入學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)之中。
三、榮譽(yù)頒獎，見證習(xí)慣結(jié)碩果
儀式的最后，是榮譽(yù)頒獎環(huán)節(jié)。體育組組長徐艷花宣讀“灤州市秋季運(yùn)動會學(xué)生先進(jìn)個人”獲獎名單，副校長高巖為獲獎同學(xué)頒獎；德育處主任李丹宣讀“2025年全國啦啦操冠軍賽優(yōu)秀志愿者”名單，副校長高巖、德育處副主任楊鳳英為志愿者們頒獎。
這些榮譽(yù)正是“良好行為習(xí)慣”結(jié)出的碩果：運(yùn)動會上，運(yùn)動員們憑借堅(jiān)持鍛煉、勇于拼搏的習(xí)慣突破自我；全國啦啦操冠軍賽的志愿者們以“主動服務(wù)、認(rèn)真負(fù)責(zé)”的態(tài)度展現(xiàn)灤州職教風(fēng)采，用實(shí)際行動踐行“以習(xí)慣筑根基，以行動贏未來” 。
此次主題升旗儀式，既是一次愛國主義教育，也是一場習(xí)慣養(yǎng)成動員。從國旗飄揚(yáng)的莊重到演講傳遞的信念，再到榮譽(yù)見證的力量，每個環(huán)節(jié)都緊扣 核心主題，為學(xué)校德育工作注入新動力。未來，灤州市職教中心將繼續(xù)以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，助力學(xué)生成長為“技能過硬、素養(yǎng)優(yōu)良”的新時代職業(yè)人才。
編輯：張玉芳
審核：蔡宗海
來源：灤州職教中心
德育處、團(tuán)委
為增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，共建平安校園，11月6日上午，灤南職教中心西校區(qū)特邀扒齒港派出所警官付文營走進(jìn)校園，為同學(xué)們帶來了一場主題鮮明、內(nèi)容翔實(shí)的法治安全教育專題講座。
本次講座緊密結(jié)合當(dāng)前校園安全形勢與學(xué)生群體特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、防電信詐騙三大核心板塊展開。針對校園欺凌，付警官通過真實(shí)案例深入剖析了欺凌行為的嚴(yán)重危害與法律代價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勇敢拒絕，并懂得運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益；網(wǎng)絡(luò)安全部分，付警官提醒同學(xué)們養(yǎng)成文明上網(wǎng)習(xí)慣，主動抵制不良信息，注意網(wǎng)絡(luò)交友安全，加強(qiáng)個人隱私保護(hù)；關(guān)于防電信詐騙，付警官結(jié)合學(xué)生群體高發(fā)的游戲交易詐騙、刷單返利騙局等真實(shí)案例，揭秘騙局套路，反復(fù)叮囑大家務(wù)必牢記“三不一多”原則：不輕信、不透露、不轉(zhuǎn)賬，從源頭上筑牢防詐反詐“防火墻”。
整場講座生動務(wù)實(shí)，互動頻繁。同學(xué)們紛紛表示，通過此次講座，他們對法律有了更直觀、更深刻地認(rèn)識，有效提升了辨別是非、自我防范和應(yīng)對危險的能力。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，此次活動是構(gòu)建平安校園的重要一環(huán)，未來將持續(xù)深化警校合作，共同為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
作者：李翔宇
來源：灤南職教中心
西校區(qū)
學(xué)好本領(lǐng) 服務(wù)家鄉(xiāng)
作為國家級重點(diǎn)中職學(xué)校與國家中職改革發(fā)展示范校，遷西職教中心以“黨建紅”引領(lǐng)“職教藍(lán)”，緊扣《“服務(wù)縣域發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興”三年行動計(jì)劃（2024 - 2026）》，明確“全方位、多層次”服務(wù)目標(biāo)，通過“技能下鄉(xiāng)、服務(wù)上門”模式，將職教資源轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)勁動能，以實(shí)際行動書寫職教興農(nóng)新答卷。
溫暖“電”亮
“技”助鄉(xiāng)村振興
溫暖“電”亮
11月6日上午，新集鎮(zhèn)潘杖子村，80歲的潘大爺激動地握著電子電工系高勝老師的手說：“這你們忙乎大半天，把電線給整好咧，還不要錢，那吃個大蘋果再走?。 ?/span>
“不用啦，有事再聯(lián)系我們?！备邉倮蠋煄е》株?duì)又奔向下一家。
潘杖子村潘老漢，跟著閨女在縣城住了一段，還是喜歡在村里住，一個人在家，電線冒了火花。聯(lián)系村干部，恰好趕上職教中心“技能下鄉(xiāng)暖心惠民”專項(xiàng)服務(wù)活動。
高勝老師和兩名學(xué)生，為潘大爺檢修漏保器和電路，免費(fèi)更換了一段老化嚴(yán)重的電線，接上插座，溫暖“電”亮潘大爺。
“技”助鄉(xiāng)村振興
汽修、焊接等專業(yè)發(fā)揮特長，發(fā)放保養(yǎng)清單、義務(wù)維修調(diào)試農(nóng)機(jī)、焊接修理農(nóng)具等。
法律咨詢小分隊(duì)核心成員樊青嶺老師（持有國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格證書）為村民提供法律咨詢，普及《民法典》。
遷西職教中心聚焦村民實(shí)際需求，“實(shí)”字當(dāng)頭，組織師生深入鄉(xiāng)村，提供法律知識普及與機(jī)械維修服務(wù)，切實(shí)為村民排憂解難，助力鄉(xiāng)村振興。10月來，已累計(jì)服務(wù)尹莊、漁戶寨、新集鎮(zhèn)三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，惠及村民300余戶。
下一步，職教中心將著眼“活”字賦能，“久”字發(fā)力，將依托職業(yè)教育專業(yè)資源，以“技術(shù)下沉+人才培育”助力鄉(xiāng)村振興。
來源：遷西職教中心
11月5日上午，《中國軍轉(zhuǎn)民》雜志社常務(wù)副社長任義、項(xiàng)目策劃人兼《軍民融合信息研究》編委崔正華將軍、業(yè)務(wù)專員王家蓉，以及山東戎行之路教育信息服務(wù)有限公司副總經(jīng)理陳洪兵一行蒞臨灤南職教中心考察調(diào)研。學(xué)校黨委書記楊會軍，督學(xué)楊建軍，副校長張玉林、孟凡永熱情接待并參與座談。
座談會上，楊會軍書記首先介紹了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，對考察團(tuán)一行的到來表示熱烈歡迎。他特別提到，崔正華將軍的祖籍為樂亭，并曾在灤南一中求學(xué)，此次來訪可謂“將軍重返故里”。楊書記對崔將軍心系家鄉(xiāng)的桑梓情懷致以崇高敬意，并誠摯希望他持續(xù)關(guān)注與支持家鄉(xiāng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
張玉林副校長系統(tǒng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展歷程及育人成果?！吨袊娹D(zhuǎn)民》雜志社常務(wù)副社長任義及崔正華將軍對學(xué)校實(shí)施的軍事化管理模式表示高度認(rèn)可，指出灤南職教中心的辦學(xué)思路具有前瞻性，尤其在“職普融通、產(chǎn)教融合”方面取得了顯著成效。他們表示，希望未來能與學(xué)校在“軍民融合”領(lǐng)域開展深度合作，共同為國防事業(yè)培養(yǎng)和儲備高素質(zhì)技能人才。
座談會后，在校領(lǐng)導(dǎo)陪同下，考察團(tuán)一行參觀了主校區(qū)的整車實(shí)訓(xùn)室、新能源汽車實(shí)訓(xùn)室及機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室，隨后前往西校區(qū)，實(shí)地走訪了普車車間、數(shù)控車間、農(nóng)具制造研發(fā)基地以及灤南縣中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)教育基地。
本次調(diào)研是軍民融合思想在教育領(lǐng)域的一次生動實(shí)踐。雙方一致表示，將以此次交流為契機(jī)，建立健全常態(tài)化合作機(jī)制，積極拓展合作路徑，共同為國防現(xiàn)代化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀技術(shù)技能人才，奮力開創(chuàng)軍、地、校協(xié)同發(fā)展、互利共贏的新格局。
作者：劉景艷
攝影：李江濤
排版：李江濤
校對：劉景艷
審核：周安會 崔春光
來源：灤南職教中心
辦公室
為進(jìn)一步深化校企合作，拓展產(chǎn)教融合路徑，近日，豐潤職教中心主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，赴唐山遠(yuǎn)通鐵路裝備制造有限責(zé)任公司就校企合作開展專題交流。
遠(yuǎn)通公司董事長于寶華肯定了校企雙方前段時間學(xué)生實(shí)習(xí)、技術(shù)輔助等合作成果，介紹企業(yè)代工需求，強(qiáng)調(diào)急需優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定合作伙伴，他認(rèn)為豐潤職教中心教育教學(xué)優(yōu)勢明顯，期待與學(xué)校深化合作、擴(kuò)大規(guī)模。
職教中心領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校硬件、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、師資隊(duì)伍等情況；感謝企業(yè)信任支持，稱過往合作扎實(shí)務(wù)實(shí)，卓有成效，為下步校企奠定良好基礎(chǔ)?！皩W(xué)校為企業(yè)代工”的合作模式既滿足企業(yè)需求，也契合學(xué)校辦學(xué)理念，雙方就產(chǎn)品質(zhì)量、交付周期等關(guān)鍵問題進(jìn)行了深入交流。
交流活動結(jié)束后，在企業(yè)代表的帶領(lǐng)下，學(xué)校人員實(shí)地參觀了公司的生產(chǎn)車間，對新產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、技術(shù)要求及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)了解，為進(jìn)一步優(yōu)化代工生產(chǎn)方案提供了詳實(shí)資料。
校企雙方將以此次交流活動為契機(jī)，進(jìn)一步整合資源、凝聚共識，在人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、實(shí)踐教學(xué)基地升級、師資雙向交流等方面開展更深度的合作，共同培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)人才，以助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同發(fā)展新突破。
來源：豐潤職教中心
10月30日至31日，2025年河北省汽車服務(wù)行業(yè)職業(yè)技能競賽新能源汽車維修工賽項(xiàng)教師組比賽在石家莊交通運(yùn)輸學(xué)校舉行，灤南職教中心教師楊春元以教師組第一名的好成績，榮獲本次比賽一等獎。
本次大賽由河北省機(jī)動車鑒定評估協(xié)會、河北省汽車維修行業(yè)協(xié)會、河北省職業(yè)技能鑒定中心聯(lián)合主辦，石家莊交通運(yùn)輸學(xué)校承辦，旨在提升新能源汽車維修行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)技能水平，推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。大賽吸引了來自全省各市多所職業(yè)院校的優(yōu)秀教師參賽，楊春元老師憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、精湛的操作技能和出色的臨場發(fā)揮，在眾多參賽選手中脫穎而出，最終斬獲一等獎。
灤南職教中心始終高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)技能人才培養(yǎng)，積極鼓勵教師參加各類職業(yè)技能競賽，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，不斷提升教師的專業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)水平。此次獲獎，將進(jìn)一步激勵學(xué)校教師不斷提升自身專業(yè)技能，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)力量。
作者：張?zhí)扃?、李佳?/span>
來源：機(jī)電部
在產(chǎn)業(yè)升級與技術(shù)迭代的浪潮中，企業(yè)與職業(yè)教育的深度融合已成為推動高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎。河北藍(lán)帶作為區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)，直面一線技術(shù)崗位的挑戰(zhàn)，提出了焊工、電工、叉車工等崗位的精準(zhǔn)培訓(xùn)需求。
灤州市職教中心以此為切入點(diǎn)，啟動“中職技術(shù)人員企業(yè)浸潤式研修計(jì)劃”，打通產(chǎn)教融合的“最后一公里”，賦能企業(yè)提質(zhì)增效。10月31日，學(xué)校選派楊海芳、史連成、吳志剛、賈開、楊玉韜等相關(guān)專業(yè)骨干教師進(jìn)駐藍(lán)帶集團(tuán)，開啟專項(xiàng)研修活動。
聚焦痛點(diǎn)：從“會操作”到“精技能”
焊工崗位研修
針對當(dāng)前初級、中級焊工面臨焊接質(zhì)量不穩(wěn)定、新材料焊接技術(shù)不熟等難題，依托企業(yè)真實(shí)工件與產(chǎn)線，研修活動重點(diǎn)強(qiáng)化焊條電弧焊、氬弧焊的基礎(chǔ)理論與實(shí)操訓(xùn)練，幫助員工掌握不銹鋼、鋁合金等新材料的焊接工藝，實(shí)現(xiàn)從“能焊”到“焊好”的跨越。
電工崗位研修
針對電氣故障排查效率低、自動化系統(tǒng)理解不深、圖紙識讀能力弱等問題，研修內(nèi)容圍繞弱電系統(tǒng)、PLC控制原理、電氣圖紙解析展開。同時植入預(yù)防性維護(hù)理念，為企業(yè)構(gòu)建更可靠的設(shè)備管理體系。
叉車崗位研修
針對操作不規(guī)范、效率低、保養(yǎng)意識不足等叉車工亟待突破的瓶頸，研修以安全法規(guī)為基石，融入高效堆垛技巧、車輛點(diǎn)檢流程及故障預(yù)判方法。同時，強(qiáng)化規(guī)范意識，讓每一聲引擎轟鳴都傳遞安全與效率的平衡。
共贏未來：職教與產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”
對于中職學(xué)校，此次研修是優(yōu)化課程體系、提升師資實(shí)戰(zhàn)能力的契機(jī)；對于企業(yè)而言，則是夯實(shí)人才梯隊(duì)、降低運(yùn)營風(fēng)險的戰(zhàn)略投資。通過校企聯(lián)合研修，不僅為教師賦予市場認(rèn)可的“技能護(hù)照”，更為企業(yè)沉淀一支“懂理論、精操作、能創(chuàng)新”的技術(shù)骨干隊(duì)伍。
產(chǎn)教融合是技術(shù)賦能與人才共生的生態(tài)構(gòu)建。灤州市職教中心將以此次研修為新起點(diǎn)，以企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以浸潤式研修為路徑，堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展道路，讓產(chǎn)教融合成為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎，讓校企合作成為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)橋梁。
編輯：張玉芳
審核：蔡宗海
來源：灤州職教中心
項(xiàng)目辦
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